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Universidad Nacional
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Centro de Investigación y Docencia en
Educación(CIDE)
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División de Educación para el Trabajo (DET)
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Bachillerato en Orientación
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Curso: Fundamentos de Orientación II DTG425
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Nombre:
_______________________________________ Fecha ________
Tabla
Guía y análisis de la película (5%): los aspectos que se van a evaluar
son:
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Aspectos a evaluar
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Puntuación
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Puntuación obtenida
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Redacción
Clara (coherencia en las ideas).
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4 puntos
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Referencia de eventos de la película y su explicación
desde los enfoques.(se utilizan todos los vistos en clase)
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8 puntos
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Aplicabilidad de la película a la disciplina
de Orientación.
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3 puntos
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Total de puntos
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15 puntos
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Porcentaje
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5 %
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Nota: La
película seleccionada para efectos de este curso debe ser analizada por cada
estudiante a la luz de la teoría, que facilite comprender los elementos de los enfoques.
Observaciones:
________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Profesor/a:
__________________________
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Universidad Nacional
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Centro de Investigación y Docencia en
Educación (CIDE)
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División de Educación para el Trabajo (DET)
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Bachillerato en Orientación
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Curso: Fundamentos de Orientación II DTG425
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Integrantes: ______________________________________________________
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______________________________________________________
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______________________________________________________
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______________________________________________________
_________________________________________________
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______________________________________________________
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Evaluación de la dramatización de juegos
psicológicos y padre-adulto-niño (PAN) (5%)
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Rubro
a evaluar
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Puntuación
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Puntuación
obtenida
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Presentación personal
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1 punto
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Manejo del espacio físico
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1 punto
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Frases o acciones que describan
adecuadamente a los personajes desde la teoría
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2 puntos
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Dominio teórico
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4 puntos
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Creatividad
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2 puntos
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Total puntos
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10 puntos
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Porcentaje
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5%
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Observaciones:
________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Profesor/a:
__________________________
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Universidad Nacional
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Centro de Investigación y Docencia en
Educación (CIDE)
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División de Educación para el Trabajo (DET)
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Bachillerato en Orientación
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Curso: Fundamentos de Orientación II DTG425
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Elaboración sobre
la exploración investigativa de un enfoque (15% grupal y 5% exposición)
DESCRIPCIÓN
La exploración del Enfoque asignado consiste en que cada subgrupo
elaborará una revisión de al menos cinco fuentes referenciales sobre el enfoque
asignado. El trabajo debe contener:
-
Ficha
técnica del autor: nacimiento, historia de vida, nacionalidad, obras
principales, educación, entre otros.
-
Contexto
histórico en el cual se desarrolla el enfoque.
-
Fundamentos
filosóficos del enfoque
-
Fundamentos
del enfoque
-
Aplicabilidad
a la disciplina de la Orientación
-
Conclusiones
-
Observaciones
-
Referencias
Formación de los grupos:
|
Primer Grupo
Tema:
Enfoque Conductista
|
Segundo
Grupo
Tema:
Enfoque Conductista
|
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Tercer
Grupo
Tema:
Enfoque Cognitivo
|
Cuarto
Grupo
Tema:
Enfoque Racional Emotivo
|
|
Quinto
Grupo
Tema:
Enfoque Transaccional
|
Sexto
Grupo
Tema:
EnfoqueTransaccional
|
OBSERVACIÓN:
- El trabajo
escrito debe ser entregado el día de la exposición en forma física y digital.
(fecha única de entrega)
|
Exposición de la Investigación sobre un tema asignado (5%)
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Grupo
No. _______ Fecha ___________
Integrantes:
______________________________________________________
|
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______________________________________________________
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______________________________________________________
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______________________________________________________
_________________________________________________
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______________________________________________________
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Categoría
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Descripción
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Puntaje
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
|
10
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Presentación
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Imagen,
orden, nitidez, estructura, formalidad y creatividad de la presentación.
Imagen personal
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Medios y/o materiales de apoyo
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Material
de apoyo didáctico durante la exposición, presentación, papelógrafos, videos,
internet, pizarra, material escrito, entre otros.
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Dominio del tema
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Interés
demostrado en el tema, profundización, dominio del tema, capacidad de
síntesis, claridad para responder preguntas.
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Orden metodológico
|
Coherencia
y orden metodológico de la exposición, conteniendo como mínimo Introducción,
Desarrollo y Conclusiones.
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Tiempo
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Se
ajusta al tiempo de inicio, finalización y tiempo total pactado. Distribuyen
equitativamente entre expositores.
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Claridad
|
Tono
de voz, dicción, claridad, fluidez, desplazamiento, uso de vocabulario
técnico, interacción, muletillas.
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Total de puntos
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Porcentaje obtenido
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Notas:
-
Los
recursos didácticos que se utilicen (en caso de medios electrónicos deben velar
por conseguirlos a tiempo y asegurarse del buen estado de los mismos; así como
prever extensiones, adaptadores u otros materiales que sean necesarios para el
buen funcionamiento).
- Todo el grupo debe conocer la exposición
completa ya que el profesor hará al azar la escogencia del o la expositora del
grupo o su totalidad.
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Universidad Nacional
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Centro de Investigación y Docencia en
Educación (CIDE)
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División de Educación para el Trabajo (DET)
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Bachillerato en Orientación
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Curso: Fundamentos de Orientación II DTG425
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Entrevista
a una persona profesional de la Orientación (individual)(10%)
DESCRIPCIÓN
La entrevista se debe realizar a una persona profesional de
la Orientación que labore en diferentes instituciones o espacios laborales, con la entrega de su trabajo se debe
aportar una carta firmada y sellada por la institución en la cual se de fe de
la entrevista realizada. A continuación se presenta una guía para dicho
fin, si desea agregar algún elemento durante la entrevista se puede realizar.
Aspectos a considerar:
ü Información de la persona
entrevistada: años de trabajar, universidad de procedencia, experiencia y
formación entre otros.
ü Característica de la institución
donde labora
ü Sobre los enfoques teóricos: concepción,
principales técnicas que se aplican, otros.
ü Abordaje dado a la población
(temáticas atendidas en forma individual y grupal)
ü Observaciones realizadas en
contraste con la realidad institucional
ü Sentimientos o emociones generados
antes, durante y después de la entrevista
ü
Puntos
sobresalientes, reflexiones subjetivas, otros.
ü ¿De qué manera cambió su
comprensión de la temática?
ü Preguntas o dudas a partir de la
entrevista, intente darle una respuesta.
ü Propuesta de técnicas o actividades que consideren
pueden aplicarse a la luz de la teoría.
ü Anote su opinión de la entrevista
y que implicaciones tiene en su vida profesional (una opinión es una posición
crítica viendo lo positivo y lo negativo, pero además debe ser prepositivo, dar
soluciones y no solo criticar, proponer alternativas).
ü Bibliografía
ü Otros aspectos que se puedan
abordar
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Universidad Nacional
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Centro de Investigación y Docencia en
Educación (CIDE)
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División de Educación para el Trabajo (DET)
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Bachillerato en Orientación
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Curso: Fundamentos de Orientación II DTG425
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|
Entrevista
a una persona profesional de la Orientación (individual)(10%)
|
%
|
Rubro
a evaluar
|
%
|
|
0,25
|
Información
de la persona entrevistada: años de trabajar, universidad de procedencia,
experiencia y formación entre otros.
|
|
|
0,25
|
Característica
de la institución donde labora
|
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2
|
Sobre
los enfoques teóricos: concepción, principales técnicas que se aplican,
otros.
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0,50
|
Abordaje
dado a la población (temáticas atendidas en forma individual y grupal).
|
|
|
1
|
Observaciones
realizadas en contraste con la realidad institucional
|
|
|
1
|
Sentimientos
o emociones generados antes, durante y después de la entrevista.
|
|
|
1
|
Puntos sobresalientes, reflexiones
subjetivas, otros.
|
|
|
1
|
¿De
qué manera cambió su comprensión de la temática?.
|
|
|
1
|
Preguntas o dudas a partir de la
entrevista, intente darle una respuesta.
|
|
|
1
|
Propuesta de técnicas o actividades que consideren
pueden aplicarse a la luz de la teoría.
|
|
|
1
|
Anote su opinión de la entrevista y
que implicaciones tiene en su vida profesional (una opinión es una posición
crítica viendo lo positivo y lo negativo, pero además debe ser prepositivo,
dar soluciones y no solo criticar, proponer alternativas).
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Bibliografía
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|
Otros
aspectos que se puedan abordar
|
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10%
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Total
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